D5.EL CINE

 D5. EL CINE

La temática que se ha seguido durante toda la presentación ha sido: Alicia en el país de las maravillas.

                                       Figura 1. Imagen película "Alicia en el país de las maravillas"

En primer lugar, cabe mencionar que el cine es una herramienta educativa poderosa, capaz de enriquecer el proceso de enseñanza-aprendizaje mediante la incorporación de elementos visuales y narrativos.

Se reconocen 7 disciplinas dentro de las bellas artes: el cine, que consiste en la expresión del ser humano y en contar historias de forma abstracta. Además, juega un papel fundamental en la industria del entretenimiento y a los niños les puede fascinar a la hora de percibir imágenes surrealistas.

En cuanto a la evolución histórica del cine, cabe mencionar que este surge en 1895 pero antes en el siglo XVI surgió la linterna mágica que era una herramienta de entretenimiento, en el siglo XIX el estroboscopio y en 1874 gracias a la fotografía surge el revolver fotográfico.

TIPOLOGÍAS

Según el estilo encontramos de: acción, aventuras, ciencia ficción, no ficción/ documental, comedia, etc.

Según el formato puede ser: cine mudo, cine sonoro, cine 2D y 3D, animación y digital

Según la ambientación, nos podemos encontrare ante: mundo imaginario, religiosa, futurista, policiaca, crimen, bélica...

La película de "Alicia en el país de las maravillas", se trata de una película de fantasía con ambientación en mundo imaginario.

CLASIFICACIÓN TÉCNICAS DEL MEDIO

Ángulos de cámara: picado (cámara inferior al personaje), contrapicado (al revés), cenital (desde el techo) y escorzo (se graba cara o expresión de persona que no está hablando), normal, nadir (a los pies del personaje).

Movimientos de cámara: permite guiar lo que queremos ofrecer a los espectadores: travelling (cámara a la vez del personaje), steadicam (no haya vibraciones), paneo (cámara se desplaza horizontalmente), tilti (verticalmente).

Planos cinematográficos: primer plano (se enfatiza facciones personaje), plano medio (parte del torso) y plano general (localización, ubicación), gran plano general, primerísimo primer plano y plano conjunto.

Montaje y edición: corte directo (historias muy rápidas), fundidos y encadenados (indican paso del tiempo), montaje paralelo (varias acciones suceden a la vez).

Además, cabe destacar que la banda sonora se encarga de crear atmósfera, guiar la narrativa, caracterización personajes y sumergir al espectador.

TIPOS DE HERRAMIENTAS Y MATERIALES

• Equipos de grabación y luz: la mayoría de las escenas son grabadas con luz artificial, los directores juegan con ella, juegan con el contraste de luces y sombras.
• El uso del color representa las tipologías de los personajes, mundo mas colorido, surrealista.
• El diseño y vestuario de los personajes  representa como la Reina Roja refuerza su posición de reina.
• Decorado y ambientación, nos permiten situarnos en las escenas.
• Atrezzo, elementos que se meten en la escena aunque no caractericen a los personajes.

En cuanto a las actividades que se han propuesto sobre esta temática encontramos:

1. Caracterización de los personajes, los alumnos se caracterizan de un personaje antagonista y convertirlo en un personaje bueno, usando inteligencia artificial.
2. Elaboración de carteles cinematográficos: escoger una película y elaborar un cartel o modificar el original.
3. El vestuario y la caracterización del cine: cada grupo visualiza un fragmento y deben analizar una serie de aspectos como el vestuario y colores.

CONCLUSIÓN

Las ventajas que podemos encontrar sobre el cine son: impartir contenido de manera interdisciplinar, los alumnos pueden desarrollar pensamiento crítico, conocimiento de lenguaje audiovisual...

También encontramos desventajas como que hay que tener en cuenta la edad a la que las películas van dirigidas, que la película no se salga de objetivos educativos y al requerir menor nivel o esfuerzo lo pueden asociar a contenido no educativo.

REFLEXIÓN PERSONAL

Personalmente, considero que el cine, mas allá de ser una forma de entretenimiento es una herramienta educativa poderosa. Esta presentación me ha hecho reflexionar sobre cómo una película puede ser un recurso para trabajar distintas áreas del conocimiento. Desde la interpretación de personajes, la narrativa visual... el cine ofrece múltiples posibilidades para fomentar la creatividad y el pensamiento crítico. También entiendo que el uso del cine en la educación debe ser bien dirigido, para que no se pierda el enfoque pedagógico.